摘要
恰到好处的课堂教学评价是教师有效课堂教学的有力保障。如何有效地实施课堂教学评价,一直是中小学教学研究的热点问题。基于有效性视角,实施有效课堂教学评价的策略应从转变评价观念、合理选择评价模式、建构课堂观察合作评价体、注重落实评价要素等层面加以思考,进而指导和改进教师课堂教学行为,切实提高课堂教学质量。
出处
《教育视界》
2018年第7期4-7,共4页
The Horizon of Education
基金
贵州省教育科学规划重点课题“基于课堂观察的教师有效教学行为评价研究(2014A051)”
兴义民族师范学院教授基金项目“教师课堂教学行为的有效性研究”阶段性研究成果