摘要
随着制造业转型升级和消费需求不断提升,职业人才培养日益重视工匠精神。文章认为,工匠精神与实践共同体二者的交汇点体现在参与性、情境性、身份认同等方面,培育工匠精神有利于新常态下经济转型升级提质增效,有利于"中国制造2025""一带一路"等推进实施,有利于"互联网+"有效融合,有利于消费需求升级提质。在实践共同体视角下,可以通过构建师徒关系、搭建情境化实训场地等,有针对性地培育职业院校工匠精神。
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第11期100-104,共5页
Education and Vocation
基金
2016年度江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目"五年制高职学生创新创业教育的实践研究"的阶段性研究成果。(课题编号:2016SJB880167)
