基于OBE的英语听说课程构建

基于OBE成果导向的教改,不同类型的专业和学科,具有不同的可操作性。借鉴工程学科中结果导向的部分经验,结合"英语听说"课程的特点,探索基于OBE的英语听说课程构建,以结果驱动角色的导向,构建课程目标;在细化结果目标的基础上优化教学过程,以双向互动的反馈和评价反思,推动目标成果的评价,推动学习成果导向的立体教学,旨在推动英语口语教学改革的基础上,全面提升教学效果和学生的能力。