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基于认知发展的“基因的显性和隐性”重要概念建构 被引量:3

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摘要 生物学重要概念的建构包括对概念的认知和深层发展。详细阐述“基因的显性和隐性”重要概念中次位概念的学生已有的认知基础和发展深度,并搭建平台帮助学生与认知结构中已有的概念建立联系,促使学生的认知发展和思维提升,是构建生物学重要概念的重要途径。
出处 《中学生物教学》 2018年第5期23-25,共3页 Teaching of Middle School Biology
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同被引文献19

引证文献3

二级引证文献10

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