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教学反馈 灵动未央——对话教学视域下的中学历史课堂反馈
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摘要
学生学习的条件涉及诸多方面,反馈是其中之一。正如美国心理学家加涅（R.M.Gagne）所言：＂学习的每一个动作,如果要完成,就需要反馈,反馈是学生学习的重要条件。
作者
喻照安
机构地区
湖北省宜昌市教育科学研究院
出处
《中学历史教学参考》
2018年第5期20-23,共4页
Teaching Reference of Middle School History
基金
湖北省教育科学“十二五”规划2014年度课题“历史新课程’对话教学,灵动未央’教育研究”(项目批号:2014B603)的阶段研究成果。作者为本课题主持人
关键词
教学反馈
课堂反馈
中学历史
对话教学
视域
心理学家
学习
学生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学历史教学参考
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