艺术同构 心随音动——运用艺术同构开展幼儿园民族音乐欣赏活动的策略

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》指出,要充分利用各类社会资源,不断引导幼儿感受祖国文化的丰富性与多样性,在课程中适当向幼儿介绍我国各民族、以及世界其他民族的文化,使幼儿感知人类文化的多样性和差异性。民族音乐是中华民族的瑰宝,民族音乐作为中国传统文化艺术的组成部分,将民族音乐融入幼儿园音乐教育课程,不仅能够丰富课程内容,增强幼儿的民族认同感和归属感、提升幼儿的审美能力并形成良好的品质,也是中国音乐传统文化实现有效传承的重要途径。