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历史课堂中深度学习的六大表征被引量：5

Six Characteristics of Deep Learning in History Class

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摘要深度学习是美国学者Ference Manon和Roger Saljo在1976年联名发表的《学习的本质区别之一：结果和过程》中首次提出的概念。该文指出，与浅层学习相对应，深度学习表现为学生不仅能在阅读基础上理解学习材料的基本内容，抓住主体思想，最终成为自己头脑中的知识.

作者张胜平

机构地区浙江省义乌中学

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期25-30,共6页 History Teaching

关键词深度学习表征迁移能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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历史教学（上半月）

2018年第6期

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