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开列“问题清单”,提升基础年级作文教学效率
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摘要
作文教学应遵循规律,从基础年级开始即予以足够重视。正视当下基础年级作文教学中的问题,开列“问题清单”,有助于教师更有针对性地开展作文教学,提升教学效率。
作者
周国安
机构地区
江苏省扬州市江都区空港中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2018年第5期17-19,共3页
关键词
作文教学
基础年级
问题清单
分类号
TU753 [建筑科学—建筑技术科学]
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