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让儿童绘画尽情说“话”
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摘要
当孩子们还不能用丰富的语言来表达内心世界时,绘画便成了他们表达自我的重要渠道。孩子的天性、意趣及强烈的表达欲,借由一个个天真稚拙的视觉形象跃然纸上.意境天成。那么,在教学中,教师应该如何引导孩子画出“能讲故事”的画呢?经过多年的教学实践,我总结出针对不同学龄段、不同学习程度的孩子进行分层教学的方法。
作者
洪晓婷
机构地区
福建省永安市第九中学附属小学
出处
《中国中小学美术》
2018年第5期20-21,共2页
Art for Chinese Primary and Middle Schools
关键词
儿童绘画
教学实践
内心世界
视觉形象
分层教学
学习程度
孩子
讲故事
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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