审美快乐:当下乡村学校美育的价值追求

近年来，我在做了10年教师、20年教研员后又重返乡村学校美术课堂。我一直在思考、一直想探讨：乡村学校美育的核心价值是什么？本质是什么？而这，也是困扰千千万万个艺术教育工作者的难题。