中国日语学习者的拟声拟态词学习策略的调查研究

A Study on Japanese Onomatopoeia's Learning Strategies by Chinese Learners of Japanese

拟声拟态词是日语学习中困难且不可或缺的内容。通过对260名中国日语学习者拟声拟态词学习策略的问卷调查发现,相对于间接学习策略,学习者更多地使用直接学习策略,而中高级学习者相对于初级学习者的这一偏好更加明显。将六大学习策略的使用量由高到低进行排序,可以发现补偿策略>认知策略>记忆策略>社会策略>情感策略>元认知策略。