农村灾害多发地区小学生防灾减灾培训模式的探讨

目的探讨建立小学生防灾减灾培训模式。方法采用类实验设计方法，选取云南省鲁甸县火德红镇某小学五年级三班88名学生开展培训，并评估培训效果。结果完成防灾减灾学习后，农村在校高年级小学生的自然灾害基本知识和逃生技能、家庭防灾基本知识和技能、急救技能明显提高。结论本培训模式可提高农村灾害多发地区小学生防灾减灾能力，可在更大范围推广使用。