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创客教育视域下基于物理课程的项目学习模式探微 被引量：3

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摘要 随着新兴技术的深度融合,各个行业领域已经引发了显著的变革.据预测,未来5年全球将产生200万个新工作,几乎都在STEAM领域.培养全才,成为全球教育改革的关键目标.创客教育是结合STEAM课程,或统合课程等模式,逐步进入到课程和课堂之中.关于创客教育与物理学科教学融合的项目的学习模式探究,显得尤为重要.通过尝试在物理课程教学中,开拓创客教育新实践的体会,推动教育改革的深入发展.
作者 邹立新 李长辉
机构地区 广州彭加木纪念中学 北京市密云区教师研修学院
出处 《中学物理》 2018年第5期12-14,共3页
基金 广州市教育科学规划课题“广州市城乡结合部高中物理学困生成因及对策研究”(课题批准号:1201544016)成果之一
关键词 创客教育 物理课程 项目学习模式 做中学
分类号 G521 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献20

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共引文献143

同被引文献5

引证文献3

二级引证文献15

中学物理
2018年 第5期

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