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基于计算题解题过程试析学生能力发展水平

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摘要以学生得分率较低的高考综合题为研究样本,借助物理问题解决的表征态的变化来体现学生解题过程中的思维变化情况,揭示学生在解决问题中出现的思维障碍以及能力发展的现状.

作者付馨媛

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《中学物理》 2018年第5期37-39,共3页

关键词问题解决思维变化表征解决问题能力

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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中学物理

2018年第5期

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