用爱呼唤，用心感化——浅谈农村小学班主任如何转化“问题学生”

根据权威机构调查显示，农村小学“问题学生”的数量不断上升。这些顽劣难管的“问题学生”我行我素，以自我为中心，严重影响班级的正常教育教学秩序。站在班级管理的角度，文章作者分析了农村“问题学生”心理形成的原因，并提出解决方法，确保“问题学生”彻底转化，让“问题学生”感受到爱，使他们有一个健全的人格，能够健康快乐地成长。