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课堂教学语言的有效性研究
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摘要
近年来随着我国高中教学共享资源的极大丰富,语文教育效率有了很大提升,教师也有了一定的教学经验积累,但是由于高中生获得信息的渠道以及视野的拓宽,他们对于教师的教学方式和水平也有了更高的要求,这一现象在语文课堂中表现得尤为明显,语文教师的课堂教学语言成为教学内容中的争议点。为了教学活动的正常开展,高中语文教师需要将自己的课堂语言进一步规范和优化,以提高授课语言的有效性和科学性。
作者
柏飞
机构地区
江苏高邮市第一中学
出处
《中学语文》
2018年第15期126-127,共2页
关键词
语文教师
课堂语言
课堂教学
导入语
祥林嫂
有效性
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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中学语文
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