运用小组合作学习策略开展初中英语图式阅读教学的探索

一、问题的提出英语阅读教学在初中英语教学中占有十分重要的地位,现行的课程标准明确表明：初中英语教学主要是要提高学生的阅读能力。但以教师为中心的思想使得初中英语阅读教学长期以来沿袭着以教师讲解词汇、语法、分析句法为主要内容的＂自下而上＂或＂自上而下＂的＂满堂灌＂的教学模式,学生的主体作用没有得到充分、有效的发挥,直接影响了学生的认知水平、阅读技能及整体英语水平的提高。本文在对目前初中英语阅读教学现状进行分析的基础上。