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论道为思想而非为字数
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摘要
黄老师的课堂写作是非常痛苦但又快乐着的体验。周五的大课上,你面前被甩了一个作文题、一张空白稿纸,没有分析,没有提示,仿佛一个谜题。于是你只好把它咀嚼来研磨去,再搜肠刮肚寻找材料,把这些熬成一篇文章。熬思路、熬文章,这个过程是痛苦的,自己不满意推倒重来三遍的事比比皆是。
作者
袁辄扬
机构地区
同济大学
出处
《新读写》
2018年第6期44-44,共1页
关键词
字数
课堂写作
作文题
痛苦
文章
老师
大课
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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.新读写,2018,0(6):44-44.
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.新读写,2018,0(6):44-44.
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被引量:1
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