期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
给未来打开一扇更广阔的大门
原文传递
导出
摘要
课堂写作的意义不能单独拆分来看,应当把它看作一个连续的过程理解。从每次看到题目时可能会感到一片茫然,在自己的琢磨和推敲之下写作,再到听到讲评的豁然开朗,重要的不是写了一个题目,而是对于某一方面的主题发生了全新的观察和全面的思考。
作者
陈启凡
机构地区
复旦大学
出处
《新读写》
2018年第6期44-44,共1页
关键词
中学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
兰兮.
体验感悟是一种生命化的学习方式[J]
.基础教育研究,2018(6):1-1.
2
刘曙光.
如何在初中物理教学中培养学生探究学习能力[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2018,0(1):115-116.
3
陈皓淼.
石之韵[J]
.高中生(作文),2018,0(5):56-56.
4
曾清源.
日常生活中发生的德育[J]
.福建教育,2018,0(13):7-7.
5
汪雪芬.
高考议论文“出彩”的有效途径[J]
.中学语文,2018,0(6):97-98.
6
宋培林.
试论企业国际扩张模式的抉择准则与方法[J]
.国际经贸探索,1994,10(3):13-18.
被引量:1
7
戴婷婷.
遵循系统逻辑,追寻课堂的自然之道——“有理数的乘方”的教学实录与实践反思[J]
.中小学数学(初中版),2018,0(6):21-24.
8
王师迪,师亚芹,任凤文.
公元600年秦陇地震发震构造分析及考证研究[J]
.地质力学学报,2018,24(2):157-168.
被引量:2
新读写
2018年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部