创新型音乐表演艺术硕士人才培养研究

对音乐表演艺术硕士开展专业教育的时候,教师需重视对他们开展创新型的专业指导,强化其学科素养。钢琴伴奏、声乐演唱两项课程具有一定的交叉性,教师通过对二者开展的融合教育,能够提升课程教育的效率,同时,也可以对研究生的音乐潜能进行充分激发。基于此,本文对音乐表演研究生开展专业培养的目标进行分析,并进行创新型人才培养的探索,希望对当前艺术硕士的专业教育起到参考价值。