知识管理:教师专业发展的有效模式

人们普遍认为,教师知识是教师专业发展的核心基础。在对教师知识问题的深度考察与研究中,＂实践性知识＂的概念逐渐清晰而成为理论与实践共同关注的焦点。实践性知识是对教师在其实践中建构起来的、直接支配教学行为的个人观点、准则、信念等的高度概括。教师对知识进行管理是教师个体专业自主发展的有效路径;学校对知识进行管理是学校组织＂智力资本＂管理的核心。