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“启思”策略:助力学生语文核心素养的发展
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摘要
语文核心素养的内涵相当丰富,思维是重要维度之一。阅读作为语文学习的一个重要领域,是培育、提升学生语文核心素养的重要途径。本文试以教学实践为例,探索阅读教学中的"启思"策略:关注思之"起点",拾级而上;重视思之"交点",集思广益;把握思之"序点",循序渐进;追溯思之"原点",回归本真。以"启思"助力学生语文核心素养的发展。
作者
徐华军
机构地区
浙江省余姚市梨洲小学
出处
《辽宁教育》
2018年第6期24-27,共4页
关键词
语文核心素养
小学语文阅读教学
启思
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
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