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课堂“扮装”教学加速学生的认知过程
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摘要
“扮装”教学是指教师在教学过程中通过语言、声音、服装、道具、灯光等手段,创设情境,营造氛围,扮演角色,从而达到理想教学效果的课堂教学形式。课堂教学方法贵在创新与实践,扮装教学方法遵循认知规律符合认知过程,打破传统教学模式,激发学生学习兴趣,提升学生学习热情和专注力,加速学生对课堂知识的认知过程。
作者
马蕾
机构地区
河南工业大学设计艺术学院
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2018年第6期107-107,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
课堂教学形式
认知过程
教学过程
学生
课堂教学方法
传统教学模式
创设情境
教学效果
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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