尊重学生需要,提高初中生物学课堂主体参与度
Respecting students’ needs and raising the participation degree of the “main body”of biology teaching in junior middle school
摘要
本文从安全需要、社交需要和尊重需要的角度探讨初中生物学教学中出现的一些问题及解决策略,以提高初中生物学课堂主体参与度。
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第6期14-16,共3页
Biology Teaching
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