“调查社区、村镇或学校附近淡水区域水质”的教学设计

本节课是以京杭大运河德清段为取样地点,调查该区域的水质状况。引导学生采用“小组分工,确定采样点→确定方案,设计记录表→调查实施→统计分析,得出结论→提出建议”的方法来进行科学调查。鼓励学生打破学科界限,提高分析问题、解决问题的能力。