语文教学有效性探析

纵观几年来我县的语文课堂教学改革,教学成效不错,但同时也发现语文课堂存在一些非理性和形式化的做法。经过几年的实践研究,课堂教学要有效,必须做到:多读不能抛弃、多写不能抛弃、教师的主导地位不能抛弃。文章结合课堂实践进行了分析探讨。