思维慢行,提升数学教学实效

数学学习是一个不断感知、不断深入的过程,教师应该放慢教学速度,关注学生思维,用恰当的"慢"引导学生学习,以提高教学实效。文章从四个方面阐述如何放慢教学速度,提升数学教学实效。