“宏微符图”表征在问题解决高中化学概念教学中的应用——以“离子反应及其发生的条件”教学为例

一、问题的提出 宏观辨识与微观探析是高中化学核心素养五要素之一，要求能通过观察、辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象，初步掌握物质及其变化的分类方法，并能运用符号表征物质及其变化。化学概念是学生建构高中化学知识体系的基础，是提高学生化学思维素养的基础。