“小车先匀加速再匀减速”实验的改进

在教学实践中，引入匀变速运动的概念大都采用匀加速直线运动的案例，而较少采用匀减速运动，为此，设计实验方案让小车先做匀加速直线运动，再做匀减速直线运动。通过实验验证实验方案的可行性，绘制小车运动的速度时间图象，便于学生更好地掌握匀变速运动的两种情况。