高中信息技术课的分层教学——以“利用图表呈现分析数据”一课为例

在高中信息技术课教学中，学生受教育环境、家庭重视程度等因素影响，存在很大的差异性。为最大限度提高教学的有效性．可通过小组分层、教学目标分层、学习任务分层、教学手段分层等途径，开展丰富多彩的分层教学，一方面可以缩小学生在学习上的差异性，调动学生的积极性，另一方面也可提升学生的信息素养。