让学习在思维“链条”中真实发生

真实学习的发生需要沿着思维展开的轨迹运行。思维的开端是问题,因此,在学习过程中,我们首先要通过"惑境"创设,激疑生惑,引发学生思维冲突。在此基础上,鼓励学生主动探究,引导学生思维不断深入,进而探寻问题解决之道。最后通过观念具化、知识概化、能力活化等途径,让内隐思维外显化,最终达成由惑而识的目的。