“小京迷”特色乡村课程探析

本研究基于幼儿园周边特色文化资源,根据幼儿、教师、家长多维度需求,建构"小京迷"特色课程。在确定课程总目标和年段目标后,依据目标整合地方资源,融合领域类别,同时以课程理念为先导,立足生活化教学,玩转京剧艺术,创新课外实践,注重快乐体验,实现"京迷生活化"有效落地。"小京迷"活动生活化,倡导孩子主动学习,实现自主发展,幼儿在耳濡目染、念白打唱中浸染当地国粹文化,提升艺术与审美素养。