对分课堂模式在大学英语翻译教学中的实践应用与反思

对分课堂符合教育发展的一般规律,能够同时满足教师的教学需求和学生的学习需求,能够同时调动教师教的积极性和学生学的积极性。本文介绍了在商洛学院大学英语翻译教学中实施对分课堂的实践经验,并提出了基于实践的总结反思,希望能够为大学英语的翻译教学改革提供一些参考。