课堂读写的思辨瞬间

课堂学习可以成为一种思辨式的读写方式。这种思辨不是信口开河、泛泛而论，而是根据作品的内容展开，大致做法是“品词”“察心”和“质疑”。下面介绍的是我们课堂上的读写情境，希望能引起读者的思考。