理论的局限和魅力

教育理论常常受到教育实践的无情冲击和批评。有些努力保持＂中性＂的批评者喜欢用＂理论脱离实践＂或＂理论与实践两层皮＂之类的说法来表达对教育理论的不满。这些批评者中的一小部分人把自己摆在了一个居高临下的地位,表面上是站在实践者一边批评理论,其实对实践也同样不屑一顾。然而,从班主任们写的论文来看,似乎还是喜欢从＂站在实践者一边的理论批评者＂那里寻求理论帮助。