初中生物课程的现实困境、出路与对策

本文作者以调研的第一手资料为依据,着眼初中生物教学的复杂现实情势分析和价值判断,对生物学科应有的地位和本体功能进行了阐述,着眼于生物学科的发展趋势,提出了再造生物课程的思路和建议。