历史学科素养提升呼唤教学改革

高中历史教学过程中，历史教师不能只把传授历史知识作为主要目的，而学生对历史知识的掌握程度，也不应是历史课程学习唯一和最终的判定标准，而应该以培养学生历史学科素养、促进学生全面发展为核心目标。