跨学科视域下高中音乐学科教学的意蕴与旨归

通过对新修订普通高中课程方案及学科标准的深入梳理并分析,本文尝试从跨学科的视域中浅析高中音乐教学的意蕴与旨归。新修订数学课程标准认为音乐的要素——高音、音响、音色、节拍、乐音、乐曲、乐器等都与数学相关,特别是音的律制与数学的关系十分密切。旨归充分彰显了多学科知识交融的素养教学理念;体现了培养学生运用综合性知识的内涵;凸显了学生个人成长与发展的情感提升。