基于区域认知素养培养的地理教学策略——以中学区域地理教学为例

区域地理是中学地理课程中容量最大的内容，也是教学投入最大但效益最差的部分。构建“区域地理学习图谱”，解析区域特征，是跨越琐碎知识，提升区域认知能力，走出区域地理教学低效藩篱的钥匙。其实践策略有：在尺度匹配视角下学习区域地理，在空间视角下解析区域地理要素，在综合思维导向下理解区域特征，在人地协调观指导下审视人类活动。