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词语深度解读策略
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摘要
理解词语是学习课文的基础,从学生和文本实际出发,引导学生从看似普通的词语入手,聚焦词语解读的准确性、深刻性、丰富性,可有效提升学生词语理解的能力。
作者
刘吉才
机构地区
江苏省高邮实验小学(东校区)
出处
《教育科学论坛》
2018年第16期22-23,共2页
Education Science Forum
关键词
词语理解
准确性
深刻性
丰富性
教学策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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