期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
挖掘数学知识的育人功能
原文传递
导出
摘要
中华传统文化中有着丰富的数学思想遗产,充分挖掘其中的优秀传统文化资源,引导学生充分了解、感受和分享,可以进一步加深对数学思想和方法的认识和理解,丰富和发展学生的数学文化底蕴和核心素养,将学生对中华优秀传统文化的理解、认同、热爱和自信激发出来,从而实现学科育人的价值。
作者
缪玲
机构地区
北京师范大学亚太实验学校
出处
《北京教育(普教版)》
2018年第6期80-80,共1页
Beijing Education
关键词
数学知识
育人功能
挖掘
中华优秀传统文化
中华传统文化
传统文化资源
引导学生
思想遗产
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王晓丽,巫茜子.
以“四个自信”培育高校马克思主义认同[J]
.思想理论教育导刊,2018(4):138-141.
被引量:3
2
刘秉承.
植根文化自信 激发文化活力——托克托县繁荣文化发展纪实[J]
.实践(思想理论版),2018,0(4):50-51.
3
曹海峰.
文化认同视域下文化产业进程中的问题及对策[J]
.河南大学学报(社会科学版),2018,58(3):126-131.
被引量:2
4
王雁,黄媛华,何俊锋,吴莹,温泓淼.
新城镇体系下传统村落群经济发展探究——以宏村镇传统村落群为例[J]
.城市建设理论研究(电子版),2018,8(6):19-20.
被引量:1
北京教育(普教版)
2018年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部