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让阅读回归阅读的样子

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摘要 近几年,我关注“整本书阅读”教学,听过很多老师上这样的课,或者是读之前的推介课,或者是读之后的分享课,我发现课堂呈现出来的面貌真是迥然不同。有的课上,学生兴致盎然、思维活跃、乐于表达、善于思辨;有的课上,学生则沉闷不语、表情呆滞、胆小怯懦,只会迎合教师。
作者 王文丽
出处 《小学语文教学》 2018年第6期58-58,共1页
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