让阅读回归阅读的样子

近几年，我关注“整本书阅读”教学，听过很多老师上这样的课，或者是读之前的推介课，或者是读之后的分享课，我发现课堂呈现出来的面貌真是迥然不同。有的课上，学生兴致盎然、思维活跃、乐于表达、善于思辨；有的课上，学生则沉闷不语、表情呆滞、胆小怯懦，只会迎合教师。