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班级管理:引领班级成为命运共同体
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摘要
班级命运共同体不是班级成员简单的结合,而是具有共同的价值取向、道德指向、精神归宿的教育实体,是一个道德的、互助的、和谐的教育共同体,这是源于班级的内在特性。
作者
赵荣辉
机构地区
内蒙古师范大学教育学部
出处
《中国德育》
2018年第9期30-32,36,共4页
Moral Education China
关键词
教育共同体
班级管理
教育实体
内在特性
道德
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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