被误读的三十年的“快乐教育”

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摘要 1986年，在小学教育中存在着课业负担过重、校园生活单调、师生关系紧张这“三苦”现象。为改变这“三苦”现象出现了快乐教育的新理念。新理念的出现，得到了广泛关注和认可。然而，快乐教育理念在社会上引发了一些争议。目前，仍有一些人误认为快乐教育就是降低学习标准的一味放松。究竟什么是快乐教育的真正内涵？

作者曹阳

出处《精神文明导刊》 2018年第6期14-14,共1页 Spiritual Civilization

关键词快乐教育三十年误读课业负担过重小学教育校园生活师生关系教育理念

分类号 G629.612 [文化科学—教育学]

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