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一校多区背景下的校区建设策略
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摘要
本文介绍了"一校多区,同而自主"的校区建设策略。一是解读校情,明晰初始发展路径。二是聚焦课程,促进校区内涵发展。三是培养教师,保障校区发展的不竭动力。
作者
范向华
机构地区
上海市闵行区实验小学畹町校区
出处
《现代教学》
2018年第11期6-7,共2页
Modern Teaching
关键词
一校多区
校区管理
内涵发展
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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