关注生活地理教学中综合思维的培养——以地理视角分析“欧洲难民之难”为例

在立德树人背景下,地理学科如何更好地培养学生关键素养,解码复杂的、不断变化的现实环境,提升综合思维品质,让地理视角帮助学生受益终身？本教学设计通过＂一则典型的现实生活地理案例＂引领学生提取信息、沙盘演绎、讨论分析,不仅解决现实问题,而且发展了学生的综合思维能力。