基于主题单元的小学语文综合阅读策略

本文以＂主题单元阅读交流反馈课＂为研究载体,设计系列主题单元导读单,探索有效的课外阅读交流反馈形式,研究阅读教学评价体系,将＂课内得法、课外习法、化知为能＂的教学理念融入课堂教学,引导学生将课内学到的阅读方法运用到课外阅读实践之中,培养学生自主有效阅读的能力和良好的阅读习惯。