偶然性给绘画课堂带来灵动

绘画是画者对于画面的经营,是画者遵循自我意愿追求或表达的一种必然性和偶然性相融合的产物。偶然性给画作带来了灵动。在美术课上,如果教师能够较好地引导学生由偶然的＂失误＂而创造出灵动的效果,则既能够满足学生获取成功的喜悦,激发学生创作的灵感,又能够较好地开发学生的创造性思维。