小学《道德与法治》教材中表演性活动的意义

统编小学《道德与法治》教材中有不少表演性的活动设计，即让学生“演一演”的活动。可能有人会认为这样的设计比较幼稚，学生演不起来，容易流于表面而好笑，达不到其教育目的。确实，这样的担心不是没有根据的，但教学中的这些可能，不是设计本身的问题，而是教学如何处理的问题。如果教师在教学中不理解这些设计的意义，不能认真对待，出现问题的可能性就大。因此，关键在于教师要理解、体会这样设计的意义。