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小班化教育课程特质解读
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摘要
南京市小班化课程改革与创造的实践,从课程主张、课程主体、课程设计、课程实施、课程品性方面,阐释了小班化教育的课程特质,为小班化教育的深入推进提供丰富的思考与实践。"每一个"、适性的、差异化、选择性是南京市小班化课程的特质和文化追求。
作者
祁海燕
机构地区
南京市教育科学研究所
出处
《江苏教育》
2018年第34期28-29,共2页
关键词
小班化
“每一个”
适性的课程
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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